«Пожарная безопасность»

Уважаемые родители!

      Основы воспитания детей закладываются в дошкольном возрасте, поэтому пожарно-профилактическая работа с детьми должна начинаться с самого раннего детства. Велика любознательность ребёнка. Ему хочется всё узнать и самому всё испытать. И, конечно, в первую очередь ребёнка интересуют яркие и надолго запоминающиеся явления и предметы. А что может быть интереснее огня, с которым ребёнок встречается на каждом шагу? Мама чиркнула спичкой – огонь; папа щёлкнул зажигалкой – опять огонь; первая осознанная встреча Нового года – и всё небо полыхает огнями петард. Поэтому, перед вами родители стоит следующая задача: самостоятельно научить детей действовать в сложной ситуации.

      В возрасте от трёх до шести лет дети часто в своих играх повторяют ваши поступки и действия, отображают поведение и труд. На данном этапе развития ребёнка, необходимо установить чёткое «нельзя» ко всем пожароопасным веществам, электроприборам и опасным предметам. Пока ваш ребёнок не подрастёт: горючие жидкости, спички, свечи, зажигалки, утюги, электроплитки, обогреватели и т. п. – следует убирать в такие места, откуда он не сможет их достать. Причём прятать это нужно так, чтобы у ребёнка не возникло подозрение, что названные предметы вы умышленно скрываются от него, иначе любопытство может взять верх над запретом.

      На первом же этапе детского любопытства немедленно возникает необходимость пресечь любые шалости и игры с огнём. Поэтому, уважаемые родители, вам нужно своевременно сформировать первые впечатления ребёнка об опасности, заставить его осознать реальную необходимость быть осторожным в обращении с любым проявлением огня. Детские впечатления останутся с человеком на всю жизнь, помогая ему адекватно оценивать опасность огня.

     Чем старше становится ребёнок, тем шире круг вопросов, интересующих его, тем разнообразнее игры, тем самостоятельнее он в своих действиях. Стремление к самостоятельности особенно проявляется в то время, когда дети остаются одни. Причём «одни» они могут оставаться даже при видимом присутствии нас взрослых.

     После безоговорочных запретов дети начинают играть с пожароопасными предметами в потайных местах. Тут-то и открывается широкий простор для детских поджогов. Большинство «детских пожаров» случаются в дошкольном возрасте. Именно поэтому, основы безопасности и первые знакомства с огнём – закладываете вы, родители, а мы стараемся вам помочь.

     Реакция детей во время пожара:

- Напуганный ребенок закрывает глаза или прячется в укромное место, думая, что там его никто не найдет, так проявляется инстинкт самосохранения.

- Ребенок может кричать от страха, но если шок от события слишком большой – голос может отказать, и ребенок будет просто молча прятаться, что в случае пожарной опасности значительно затрудняет его поиск и повышает риск гибели.

- Дети часто боятся пожарных в больших ярких костюмах, принимая их чудовищ из мультиков и сказок, а поэтому прячутся и от них тоже. Обязательно, расскажите ребенку истории о том, как его ровесник смог остановить пожар и спасти друзей, как храбрые пожарные помогают при тушении огня и тому подобное.

     Важно, чтобы малыш понял, что во время пожара нельзя поддаваться чувству страха и молча прятаться, а можно спасти себя и других. Ни в коем случае не пугайте ребенка тем, что при его плохом поведении позовете страшного дядю-пожарного, рассказывайте ребенку истории, в которых речь идет об игре со спичками, смерти от возгораний и пожаров.

Родители, вам нужно научить своего малыша тому, как правильно вести себя при пожаре, рассказать и показать место, где в помещении находиться пожарный шкаф, противопожарное оборудование или средства, помогающие тушению пламени (плотные тканевые вещи, одеяла).

     Ребенок должен знать, что если он видит пламя, то нужно:

1. Не притрагиваться к огню, а звать на помощь взрослых!

2. Если взрослых нет дома, выйти из квартиры и обратиться за помощью к соседям!

3. Не искать укрытия в горящей квартире!

4. Если квартира заперта, не поддаваться панике, а звонить 01 или 112 и звать на помощь соседей!

Необходимо помнить, что опаснее огня может быть только дым. Чтобы не задохнуться при пожаре, следует дышать через мокрую марлю и ползти к выходу, не поднимаясь на ноги. Дым имеет свойство подниматься вверх.

Помните, пожар легче предотвратить, чем его потушить.

«Обучение детей безопасности на дороге»

    

Мы не можем всегда быть рядом с ребёнком, чтобы защитить от всех возможных бед и невзгод. Но в наших силах научить его основам безопасности. И чем раньше, тем лучше.

     В старшем дошкольном возрасте нужно формировать у ребёнка самостоятельное, ответственное поведение на дорогах, умение правильно ориентироваться в проблемной ситуации. Делать это надо, конечно же, в игре. Разыгрывайте дома ситуацию среди игрушек, когда кукла или мишка уронили мячик, и он укатился на проезжую часть. Спросите ребёнка: «Что делать мишке?» Или: «Зайка с другой стороны улицы зовёт к себе мишку. Помоги мишке правильно перейти к другу».

     В этих играх ребёнок не только усваивает правила поведения на дорогах, он учится самостоятельно принимать решения. Ваша роль в этом процессе чрезвычайно важна, но не забывайте, что это роль второго плана. Вы должны выслушать решения ребёнка, обсудить его, предложить представить возможные последствия.

     В 5-7 лет ребёнку уже можно показать дорожные знаки, объяснять правила разметки: «зебру», разделительные полосы, подземный и надземный пешеходные переходы… В этом возрасте следует познакомить его с правилами выхода из машины и общественного транспорта. Что выходить из машины нужно только со стороны тротуара, а покинув любой транспорт, ждать, когда он уйдёт, и откроется хороший обзор проезжей части идущих машин.

      Учите ребёнка в любых ситуациях вести себя спокойно, не паниковать, даже если оказались на середине проезжей части, среди потока машин. Ребёнок должен знать: если он будет стоять спокойно, машины его объедут.

     Очень важный момент в воспитании у дошкольника культуры поведения на дороге – родительский пример. Вы должны не только рассказывать, как правильно вести себя на дороге, показать на реальных примерах, проигрывать все варианты поведения в том, или ином случае, но ещё и сами своими действиями подтверждать сказанное. Даже если вы очень спешите, если на дороге нет ни одной машины, но горит красный или жёлтый свет, пожалуйста, остановитесь! Сейчас один – единственный шаг с тротуара на проезжую часть может разрушить весомость вашего слова. Но хуже всего другое: противоречия между родительским словом и поступком могут позволить ребёнку в дальнейшем ослушаться наставлений. И кто сможет предугадать, как это отразится на его безопасности в будущем?