Военный корабль своими руками из пенопласта

      Здравствуйте, сегодня я бы хотела поделиться своим опытом создания поделки боевого корабля из пенопласта.

      В начале  хотелось сказать что подтолкнуло меня к этому недостаточное количество информации и образцов в интернете именно военных кораблей, так как задание в группе сына было конкретное.

     Собрав подходящую информацию по мастер-классам  и фотографии реальных кораблей, я принялась за дело. Из доступных мне материалов оказался только пенопласт, поэтому пришлось делать именно из него.

     Дополнительно понадобились: канцелярский нож ,картон, клеевой пистолет, краски и кисть.

     Пошагового фото я не делала, так как не планировала сначала описывать свою работу. Итак, краткое описание:

     Взяв кусок пенопласта от техники, вырезала ножом 2 симметричных детали для основания корабля подходящего размера ( можно одну деталь, у меня просто узкий пенопласт)  и склеила между собой, подровняв нос корабля также ножом. После отрезала  полоску белого картона  чуть шире, чем высота корабля и приклеила также клеевым пистолетом.

     Затем пошло самое интересное:  глядя на фото военных кораблей, приблизительно вырезала из пенопласта  прямоугольники разной ширины и высоты, и склеивала друг на друга, как бутерброды.  Далее также вырезала дополнительные детали - пушки, локатор и антенны.

     Уже в конце обычными красками раскрасила весь корабль в серый цвет, выделяя некоторые детали черным и красным и дала название- Россия.

     Я буду рада, если мой опыт кому-нибудь пригодится.

Макет «Сезонный глобус»

      

Актуальность:

В процессе выполнений действий с реальной игрушкой «Сезонный глобус»интенсивно развивается зрительное и пространственное восприятие, ориентация во времени, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить.

Цель:

Изучение сезонных изменений в природе и закрепление знаний о последовательности времен года.

Новизна:

Дети узнают о временах года, не просто зазубривая знания, а получают их в ассоциативной форме, так они улавливают основные понятия, связанные и каждым временем года, развивается фантазия.

Описание:

Пособие для дидактических игр «Сезонный глобус» представляет собой крутящийся шар на поставке, который визуально разделен на 4 части (по временам года).Дети с помощью педагога изучает шар: составляют описание каждого сезона, их последовательность. Также шар может использоваться для самостоятельного изучения и в диагностических целях.

Дидактические игры, основанные на использовании такого «Сезонного глобуса», могут включать в себя:

-ознакомление с сезонными явлениями и изменениями в живой и неживой природе,

-обогащение и расширение словаря детей,

-ориентировка в пространстве: справа- слева, вверху, внизу,

-ознакомление детей с цветом, формой, величиной

Пример: Игра- соревнование «Времена года».

Игроков делят на команды с названиями в соответствии с временами года (зима, весна, лето, осень). Команды садаятся за большой стол напротив глобуса со своей картинкой.

Воспитатель раздает всем листочки и карандаши. Звучит сигнал, после которого дети должны быстро нарисовть все что угодно- связанное со своим временем года. Так они рисуют явления, которые ассоциируются с заданием.

Правильность выполнения проверяют сами дети.

Ведущий собирает рисунки и отдает их на проверку командам- конкурентам. Так, изображения команды «Зимы» будут оценивать игроки команды «Лето» и т. д. Победителем станет та команда, рисунки которой будут самыми достоверными и соответствующими поре года команды.

Лего-конструирование как направление поддержки детской инициативности

Формирование мотивации развития и обучения дошкольников, а также творческой познавательной деятельности, - вот главные задачи, которые стоят сегодня перед педагогом в рамках федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Эти непростые задачи, в первую очередь, требуют создания особых условий обучения. В связи с этим огромное значение отведено конструированию.

Для полноценного развития ребенка в дошкольном возрасте особое значение имеют игра и первые попытки продуктивной деятельности. Конструирование – важнейший для дошкольников вид продуктивной деятельности по моделированию как реально существующих, так и придуманных детьми объектов – это увлекательное, интересное и полезное занятие.

Инициативность - является непременным условием совершенствования всей познавательной деятельности ребенка, особенно творческой. Связана с проявлением любознательности, пытливости ума, изобретательностью. Инициативный ребенок стремиться к организации разнообразных игр, продуктивных видов деятельности, содержательного общения. Он умеет найти занятие, соответствующее его собственному пожеланию, активно включиться в разговор, предложить интересное дело другим детям. Инициативного ребенка отличает содержательность интересов.

Лего-конструирование - эффективное воспитательное средство, которое помогает объединить усилия педагогов и семьи в решении вопроса воспитания и развития ребенка. В совместной игре со взрослым ребенок становится более усидчивым, работоспособным, целеустремленным, эмоционально отзывчивым.

Конструктор побуждает работать в разной степени и голову и руки, при этом работают два полушария головного мозга, что сказывается на всестороннем развитии ребенка. Ребенок не замечает, что он осваивает устный счет, состав числа, производит простые арифметические действия. Каждый раз непроизвольно создаются ситуации, при которых ребенок рассказывает о том, что он так увлеченно строил. Он же хочет, чтобы все узнали о его творении. Это и развитие речи и умение выступать на публике легко и непринужденно. Каждый ребенок может поучаствовать в разных ролях. Конструкторы Лего способны выполнить серьезную задачу связанную с гармоничным и полноценным развитием ребенка. Ребенок увлечен творческой познавательной игрой.

С Лего дети учатся, играя. Занятия по конструированию направленны в первую очередь на развитие индивидуальности ребенка, его творческого потенциала, они основаны на принципах сотрудничества и сотворчества детей с педагогом и друг с другом.

Дети – неутомимые конструкторы, их творческие способности оригинальны. Обучающиеся конструируют постепенно, «шаг за шагом», что позволяет двигаться, развиваться в собственном темпе, стимулирует решать новые, более сложные задачи. Ребенок увлечённо работает и видит конечный результат. А любой успех побуждает желание учиться.

Лего– конструирование – одно из самых современных направлений развития детей, широко использующие трехмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения для эффективной социализации дошкольников и поддержки инициативы детей в различных видах деятельности.